四群工作心得体会(精选多篇)

班主任工作心得体会（四）

自96年参加工作以来，我担任了9年的班主任工作。在实践中，我根据学生的年龄特点，不断探索，逐步摸索出几点管理方法，总结为先“扶”后“送”再“放”，逐步放开。培养学生自己管理自己的能力。

“扶——送——放”的方法，简单的解释就是“扶上路——送一程——放开手”，在三个阶段中，“扶”是关键，也是重点和难点，尤其是新接的年级或初始年级，“扶”不好，就谈不上“送”和“放”。所谓“扶”，就是“扶”着学生走，“扶”上正轨，“扶”要早，要严，要勤。早扶，就是新编班刚一组建起来，就要开始“扶”；严扶，就是不放过细小的问题，不放过个别不良现象，及时“扶”正；勤扶，就是班主任基本上跟着学生走，学生在校时间内，班主任基本上不离开学生，只要不上别班的课，就要尽量同学生见面。我抓住一学期开学之初，一周开头和一天的开头以及放学前后这几个关键时刻，抓苗头，抓征兆，把问题消灭在萌芽状态，千万不让问题成了堆才去“扶”，那时既费时、费力，又见效甚微。

为了把“扶”抓落实，光靠班主任是不行的，还必须物色、选拔好班干部，作为协助班主任“扶”的骨干力量。当然，班干部也是班主任“扶”的重点对象之一。新班编成后，迅速物色好班干部，形成以班主任为核心，以班干部为骨干的领导班子，一起“扶”着全班同学走正道。

为了“扶”在根上，“扶”在心上，“扶”出成效，我为自己规定了腿勤、口勤、手勤，就是勤进班、勤检查、勤教育、勤记载。从早锻炼到放晚学，班主任利用一切机会同学生见面，找个别学生和干部交谈，有时虽只三言两语，但抓住了重点，“扶”得及时，学生受到了教育，密切了师生关系，使学生感到班主任是真正在关心他，班主任是他们的良师益友，而不是“老虎”、冤家对头。

第二个阶段是“送”，就是对每个学生进行一段观察，目送一程，意送一程。在这个阶段，以检查学生控制自己、管理自己的能力为中心内容。班主任不必“事必躬亲”，时时“督阵”了，采取“遥控”的办法。此阶段班主任直接找学生谈话、解决问题相对减少了，退居“后指挥”。许多工作，是通过班上的干部和积极分子去做。这对干部和自觉性较强的学生来说，已进入了“放”的阶段:对一般学生来说，就是继续考察，看他一段时间，发现了问题，再及时教育。

“送一程”，就是鼓励学生自己走路，用自己的双腿走正确的成长之路，不再靠老师“扶”着走，推着走。这个阶段，班主任的“勤”字不再表现为时时都在学生身边，而是让学生逐步由被动转为主动，由不自觉到自觉地遵守组织纪律，搞好学习，炼好身体。

第三个阶段是“放”，就是放手让学生自己管理自己，为自己开始着手写一部成才自传，自觉为班集体争光，批批实实地搞好学习，自觉地参加学校的各项活动，并自觉地检查自己的言行，进行自我品德修养。（班主任

www.banzhuren.cn）在这一阶段中，班主任要做好调查研究，看哪些学生可以“放”，哪些学生还需要“送”，哪些学生还要帮一帮。一周，或者更长一点时间，集中小结一次，表扬好人好事，鼓励先进，激励后进，指出努力方向。这种小结，有时是通过班会进行，发动每个学生自己小结，肯定成绩和进步，找出差距与不足之处，有时是先让班长或团干部小结，然后班主任补充、纠正，后一种形式，既锻炼了班干部，又为学生树立了自尊、自重、自强的榜样。

在第三阶段中，表面上看来，好象我有些“撒手不管”了，其实我也是有些“撒手”了，但并不是“撒手不管”。只是:第一，我的“撒手”，是有前提的，是以“扶”、“送”的结果为基础的，没有第一、二阶段的“扶”和“送”，想“撒手”也不成，如果是硬撒，势必不可收拾，班风必然出现较大的逆转；第二，“管”的方式变了，“管”的重点也变了，对少数“旧病复发”、重犯纪律的人和事，我绝不放过，仍然坚持多启发、多诱导，多做个别工作，帮助分析思想出现反复的原因，找到继续前进的力量和勇气；第三，在第三个阶段，我的工作，重在出主意，用干部，当参谋，其它事情让同学们自己去管。因此，我不是“撒手不管”，而是“撒手”大胆地让同学们自己去管。

“扶——送——放”的管理方法，无论是对一个班，还是一个人，并不是绝然分开为三个阶段的。一般地说，低年级“扶”的时间长一些，在一学期当中，学期开头“扶”得多一些，期中少一些，期末更少一些；对一个学生来说，自制力较强的同学“扶”得少一些，“扶”的时间也短一些，“扶”的次数也少一些，对自制力较差的学生则反之。高年级时其重点是“送”，但对有的学生来说还可能要“扶”；到六年级时，才是以“放”为主，即是放手让他们走自己的路。当然，具体情况具体分析，一切都要从学生实际出发。

第二篇：群教路线心得体会

学习《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》

心得体会

《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》一书作为此次群众路线教育实践活动的重要材料之一，收录了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放新时期党和国家领导人关于厉行节约、反对浪费的重要阐述。近期，结合党的群众路线教育实践活动的开展，我通过对该书进行认真学习，有了一些体会和思考。我认识到：厉行节约、反对浪费既是每一位公民应有的社会责任和道德素养，也是一个民族基本的现代文明素养。作为一名党员领导干部，更应该以身作则、率先垂范，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，坚决抵制享乐主义和奢靡之风，坚决制止各种铺张浪费行为，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。具体来讲，我认为应该做到以下4个方面。

一是牢固树立勤俭节约意识。近年来，随着经济社会的发展、物质条件的改善、生活水平的提高，我们的一些党员干部淡化了节俭意识，助长了浪费之风。有的同志认为，勤俭节约是过去艰苦岁月的特殊要求，现在已经过时；有的同志认为，节约是个人私事，只要“不差钱”，奢侈一下无关紧要；有的同志认为，当下生活追求质量、吃穿讲究档次，国家也提倡和鼓励消费，“慷慨花钱”是为国家经济建设做贡献。这些观念都是错误的，是与一名党员干部的人生观、价值观不相符的，是与当前我国的国情和 — 1 —

我县的经济社会发展实际是不相符的。从我国的国情来看，人口众多，自然资源相对不足；从全县的发展来看，虽然近年来我县的经济社会发展取得了长足的进步，但仍然处于爬坡上坎的关键时期，农村贫困面还比较大，发展基础还很薄弱，要如期实现全面建成小康社会的宏伟目标，还需要进行很长一段时期的艰苦奋斗。因此，不论是发展形势，还是现实情况都不允许我们坐享其成，奢侈浪费。作为一名党员干部要清醒认识到，无论在什么时候、任何情况下都不能丢掉厉行节约、反对浪费、艰苦奋斗这个传统美德和传家宝，自觉增强忧患意识和危机意识，牢固树立勤俭节约的思想观念，坚持从自己做起，从现在做起，从身边的事情做起，坚决破除和摒弃陈旧的人情观、消费观和娱乐观，牢固树立艰苦奋斗的事业观、价值观和生活观。

……此处隐藏2431个字……放心的消费环境

近30多年来，得益于改革开放和经济发展，服装行业是最先富起来的行业，我们不仅成为了“世界工厂”，近年来更是成为了“世界市场”。但伴随琳琅满目的商品，也出现了不胜枚举的制假贩假行为。我们的消费者还来不及承受选择的痛苦，却先受到了质量问题的干扰。作为纺织服装质量的监管者，我们有义务和责任监管生产者和销售者的质量行为，防止假冒伪劣商品进入市场，打击制假贩假的不法商贩，还消费者一个放心的消费环境。

二、加强职能宣传，做人民群众的坚实后盾

作为“衣食住行”之首，纺织服装制品往往存在着销售渠道广泛、销售量大，价格相对较低的特性。这些特性在方便了消费者的同时，也为产品的质量问题埋下了伏笔。从日常工作来看，我们的消费者在选购纺织服装产品时经常遇到质量纠纷。有些因为价格低，觉得不至于与商家纠结；有些因为在外地购买，无法跨区域维权；有些因为不知道到哪里维权，放弃了维权。这些问题的出现充分的体现了我们纺织纤维检验部门在群众中缺少“知名度”，未能充分发挥我们“质量卫士”的职能。为此，我们应该进一步在消费者心中树立维权意识，将我们技术鉴定免费到底，解除消费者维权成本高于产品本身的顾虑，将我们技术鉴定只能广而告之、公布天下，告知消费者维权的根本途径。

三、加强质量引导，促进产品质量提升

群众的概念不仅仅是指人民群众，也包括广大的企事业单位、企业等社会组织，因此，生产企业和销售商也都是我们的“群众”，我们必须“把党的正确主张变为群众的自觉行动”。新一届党中央组成后，不厌其烦的提倡质量立国的发展理念。我么作为国家机关有责任引导纺织服装生厂企业走上质量优先的发展道路上。我们应该在监督管理的基础上，进一步提升服务引导的工作能力，将引导质量提升作为我们的发展方向。

至于如何做到这些，根据“群众路线”的核心，无外乎就是“从群众中来，到群众中去”和切实解决群众反映强烈的突出问题的根本要求。一是决策的基础必须从群众中来，一切为群众的工作都要从群众的需要出发。马克思主义是以事实，而不是以可能性为依据的。真正掌握和实践了群众观点、群众路线，也就能真正掌握和实践历史唯物主义和党的实事求是的思想路线。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。解决任何问题都要从实际出发，采取科学的、老老实实的态度，一点弄虚作假也不行。一切为群众的工作都要从群众的需要出发，而不是从任何良好的个人愿望出发。如此指定的政策才能贴近民心、贴近民意，才能得到人民群众观的拥护，才有被贯彻始终的基础。二是政策的执行必须到群众中去，把群众满意作为第一标准。人民，只有人民，

才是我们工作价值的最高裁决者。我们想事情，做工作，想得对不对，做得好不好，有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。凡是对人民群众有利的事情都要全力做好，凡是对人民群众不利的事情都坚决不做。检验我们一切工作的成效，衡量政绩的最终标准，就是要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，这是坚持立党为公、执政为民的本质要求，是党和人民事业不断发展的重要保证。三是向人民群众学习。要做群众的先生，先做群众的学生。要放下架子，甘当小学生，多同群众交朋友，多向群众请教。要在全党形成坚决相信群众，紧紧依靠群众，老老实实向人民群众学习的良好风尚。真正把人民群众当主人、当亲人、当老师。坚持问政于民、问需于民、问计于民。切不可自以为是先进分子，是领导者，比群众懂得多，因而遇事不向群众学习，不同群众商量。每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。

最后，我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。我们纤检工作当然也无法置身事外，我们纤检工作者，必须深入学习和践行群众路线，

把党的群众路线教育实践活动精神落实到质检系统，不断深化“人民质检、质检为民”的价值理念，着重在亲民、便民、惠民、安民上下功夫、做文章。

第五篇：财政工作四风心得体会

让改进作风的成效体现在推进财政金融业务工作成绩上

金融司党支部书记

财政具有公共性，金融作为现代经济的核心，与人民群众的工作生活悉悉相关，也具有一定的准公共性。我们开展教育实践活动，就是要反对“四风”，倡导新作风，使财政金融业务更好地服务于人民群众的需要。

以“求真务实”的作

风，促进金融支持实体经济发展。财政是党和国家履行职能的物质基础，金融是现代经济的核心和命脉，二者地位都至关重要，我们的工作正是财政金融的衔接点。面临我国结构性矛盾突出，产业结构不合理，资金分布结构不合理，财政金融风险隐患依然存在等诸多问题，我们要发扬求真务实的作风，把经济结构调整和转型升级作为着力点、切入点，将财政金融理论联系实际，深入推进国有金融机构深化改革，发挥财政资金“四两拨千斤”的杠杆撬动作用，充分利用市场机制，释放制度红利和改革红利，达到推动实体经济发展“事半而功倍”的效果。

以“为民服务”的作风，发展“普惠金融”。财政金融工作都与群众利益相关，比如农业保险保费补贴、涉农贷款增量奖励、小额担保贷款贴息等财政奖补政策，直接涉及群众利益；又比如推进金融机构改革，增强其对实体经济的服务能力，加大对小微企业金融支持，间接地也涉及群众利益。这就需要我们克服高高在上的“官僚主义”，走出机关大院，迈上田间地头“接地气”，走到基层群众中去，了解群众所需所盼所急，了解政策症结所在，真正走到“密切联系群众”的路线上来，不断完善财政金融的奖补政策，推进“普惠金融”的发展，减少金融“嫌贫爱富”的现象，让人民群众享受金融发展带来的好处。

以“吃苦耐劳”的作风，为群众排难解忧。随着金融自由化的发展，金融市场、金融知识日新月异，如果不跟踪最新的形势，不针对潜在问题做出政策储备，就很难应对复杂多变的国内外经济金融环境。这就需要我们克服“享乐主义”的思想，发扬“吃苦耐劳”的精神，甩开膀子拿出干劲和拼劲，提高研究分析金融问题的自觉性和主动性，主动化解财政金融风险，多为领导出谋划策，真正做到习总书记提出的“认识高一层、学习深一步、实践先一招、剖析解决突出问题好一筹”。

以“艰苦奋斗”的作风，树立财政人的良好形象。“成由勤俭败由奢”，这是中国人的好传统，更是财政人投身财政事业的真实写照。党员干部首先要以身作则，在本单位组织的会议和活动中，不羡慕、不讲究、不攀比所谓的排场和待遇，在生活中保持平实简朴之风。同时，我们可以通过制定金融企业财务监督管理制度、金融机构负责人的职务消费制度、加强金融部门预算管理等等，要求其他单位勤俭节约办事业，为社会树立一个清廉的形象。

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