视频会议观后感(精选多篇)

第一篇：校本研修视频会议观后感

校本研修视频会议观后感

2014年12月27日，我们在六楼多媒体参加了**市教科院组织的校本研修视频会议，由上海教科院王洁教授做了《以课例为载体的校本研修》。报告共分为三大部分：我们所倡导的课例研究；教科研需要怎样的技术和能力；几点建议。

一、报告的主要内容

(请继续关注：Www.)王教授认为，教师专业发展的几条途径：日常自然积累；有计划的专业学习（听和读），可以解决工学矛盾问题，可能利用业余学习，迅速获得大量信息；着眼于教育问题的探索性实践，即研究性教学。

理想的做法：明确目的，理清思路，积累、反思、总结。但这需要高度的专业自觉性，这是专业人员的做法。

可行的做法：以课为载体，在一段时间（短则三、五天，长则数月）内，集中关注点，进行设计，想一想每一步大概怎么做，积累经验和认识。这需要与同事使用，多角度观察，开发差异资源。

1、我们所倡导的课例研究--从一个例子开始研究

实例：如何引导学生进行有效交流

主动参与才有意义，如何让学生参与进来，并达到实际教学目标，是需要着重考虑的问题。

教师的板书应对培养思维有价值，让学生说什么比让学生说更重要。从本节课看，按照自主尝试（独立思考，即问题“还有不同的方法吗？”）--小组交流（即问题“你是怎么想的，说给同伴听”）--全班反馈（即问题“还有其他方法吗？”）

问题：有听课老师发现，一个小组七个人中，只有三人自始至终听，如果学生听懂了，会不会放弃自己的算法。

在调查学生后发现：85%的学生只知道自己的方法，仅有1人知道3种方法。

反思：教师的哪些行为导致学生偏差。教师的语言问题，少了引导学生沟通的话。板书是引导学生思路、整理学生思路的。精彩的导入固然重要，退场亦有讲究，要有总结。

引申问题：

什么叫交流？交流就是让学生充分说话，说什么更重要，学生与学生之间要相互理解。

什么是上课？上课是以实现每一个学生的“学习”为目的，直面“学习”，必须成为“上课”诉求。

什么是“以学定教”？学生知识准备状态、参与状态、学习风格。

研究方法：行动中研究，行动中学习，一边工作，一边研究。行动中学习，需要学理论、学经验，不要拒绝理论，也不要认为理论能解决一切现实问题。为教师创造学习需要，有了需要才能学习。

所以，以课为载体，正式与非正式结合，是有效研究形式。研究过程是强化合作交流，开发差异资源。研究的关键：有主题，有基点，有方法，有改进。积累情境化知识，关注原有经验，关注学习获得。

教学设计（备课）、课堂观察（听课）、反馈会议（评课）是一个不断循环上升的过程。

研究的条件：支持性的环境和专业引领。我们倡导的研究，是唤醒教师的专业自觉。

2、研究所需要的技能

从问题出发，让问题引导教师学习。同伴互助，以差异推动进取。需要技术的介入和规划。教学是艺术，更是科技，作为一门技能，就是可以学习，可以复制的。

基本做法：现状诊断，“现状是”与“应该是”的差距。

关键行为：清晰授课，多样化教学，任务导向（引导学生投入学习过程），确保学生成功率。

三个关键点：

记录与分析课堂信息（理解教学框架），学习运用学科内容分析工具诊断教学（解读教学内容），基于课程标准的“以学定教”。

3、几点建议

（1）以“做”为中心

解决自己的实际问题--研究有主题

骨干领导领跑--课改积极响应者领跑，大家帮大家。

任务分解、责任分担，做透、看透、想透，让学生学的轻松。

（2）养成对家常课质量经常检视的习惯，不断积累有效的实作改经验。进一步提高备课、观课、评课的成效，提高家常课的质量。

（3）三个关键点

领会学科内容及其实质；小组学习，小组相互滋养；学懂的东西做出来，做好的表达出来，即固化下来。

二、观后感悟：做一个有思想的行动者

坦率地讲，王教授所讲的基于课例的校本研究，并没有提出更多新的做法和研究方法，她所提出的研究过程，也是我们正在做的。但问题是，为什么我们做的实效性远远不够？进而言之，我们的细节，到底差距在哪儿？报告中提到的做法和观点有哪些启示？粗略想一想，主要有以下方面：

一是切实关注到学生学了多少。能不能把学生快速地引入到学习状态，让学生有效交流，有效学习，应该是我需要着重考虑的课题。

二是有了教学上的问题，应该首先找自己的原因而不是把责任推给学生。教师的哪些教学行为，包括语言上的，行动上的，导致学生学习上产生困难。例如，我所教的班级，每年都存在一个甚至两个班级不及格人数多，过去，我总认为是这个班笨学生多，现在想想，自己确实欠缺学习者及其特点的知识，研究学生不够，所以指导才没有跟得上。

三是有效教研活动还需要加强。我们的教研活动与王教授所说的研修内容并无二致，但在引导教师有效研究，积极参与，以及积极主动学习方面，仍有许多工作要做。例如，激发教师的学习、研究需要，让教师掌握研究的基本方法。

总之，听了王教授的报告，希望自己能在教学研究方面进一步行动和思考，做一个有思想的行动者。

第二篇：视频观后感

视频观后感

今天下午在荣发阁，我们第二十四期的组长给我们观看了一个有关吴孟超的视频，说真的，我觉得他真的很伟大，他的无私奉献的精神无时无刻不在提醒着我，这就是一个共产党员所需要的精神啊！

吴孟超，福建人，他从事肝脏外科领域研究近五十年来，发表学术论文796篇，主编《黄家驷外科学》、《primary liver cancer》等专著15部，获得国家、军队、省部级科技奖励26项，获中央军委授予的“模范医学专家”称号和国际肝胆胰协会授予的“杰出成就奖”等荣誉26项。曾历任上海第二军医大学附属长海医院外科教研室主任、普通外科主任、肝胆外科主任、第二军医大学副校长等职；现担任中华医学会副会长，解放军医学科学技术委员会副主任，解放军医学专家组副组长，中国癌症基金会副主席，中德医学协会副理事长，中日消化道外科学会中方主席，国际外科学会委员等，12次担任“国际肝炎肝癌会议”等重要学术会议的主席或共同主席。

要说吴孟超的先进事迹及高尚医德，那真是说上三天三夜都可能说不完。一个平凡的人，用他不平凡的事迹造就了他不平凡的人生价值！受过他的恩惠的人何其多！医生的天职就是治病救人，但是，在他八十多岁高龄时，依然一如既往的为人民服务，这种精神是何其可贵！我们应该要学习这种为人民服务的无私奉献的精神！

吴孟超，他只是这千千万万的中国共产党员中的一员，无数的共产党员都在自己的平凡的岗位上尽自己的一份力量为人民服务着！没有中国共产党，就没有新中国，没有中国共产党，就没有我们今天的幸福生活！感受着党的恩情，我们应争当一名优秀的中国共产党员!

如何学会当一名优秀的共产党员呢？现在我还没有入党，所以，要先学习优秀共产党的先进事迹，以此勉励自己！在这里提几点自己的感想！

第一，从小事做起，从我做起，尽力去帮助需要帮助的人。要说为国家为人民牺牲生命就太过夸大了。现在我们是学生，可以理解为在学习和生活中，乐于助人！凡事都要从生活中的点滴小事做起，养成良好的行为习惯。为以后自己的人格的完善奠定一个好的基础。乐于助人就是服务群众的一个体现，可以缩小范围，就拿学校生活来说吧！同学间、朋友间、甚至陌生人间，都应该互相帮助，宽容待人！比如说，一个同学在课室说忘记带课本了，希望帮忙带到课室去，没问题，顺手拎过去就好了。又或是一个舍友说忘记带毛巾进浴室，主动帮忙也不是难事。总之，即使是很小的事，但是你尽力去帮了，那你们的关系就会变得更加融洽。这也是个人好的性格的体现！

第二，树立远大的理想，目标。作为学生而言，无论是学习上，还是生活上，都必须树立明确的目标，目标就是方向，它就像海上的航灯，指引着我们尽快到达理想的彼岸。避免了多走弯路，也避免了更多的错误。相反的，如果没有正确的目标，就像在森林里迷失方向的人一样，整日跌跌撞撞，浑浑噩噩。所以，树立远大的目标对我们是非常重要的！

第三，做事要坚持不懈。做每一件事，除了要有坚定的目标之外，还应该要有自主的意志力去坚持，全力以赴的去做好它。老是说自己的目标是如何如何伟大而不去做实事是没用的，这样不仅没办法把事情做好，别人可能会对你这个人产生反感，进而影响了自己的情绪，这对于做好一件事也是不利的。

总之，做一名中国共产员不容易，做一名优秀的中国共产党员更是不容易，但是我不会放弃自己的信念，要知道，坚持就是胜利！没有付出，哪里来的收获呢？

最后，我想说的是我对所看到的这个视频的感触蛮深的。孟超院士的先进事迹和高尚医德永远都留在我们的心中！永垂不朽。他的爱党爱国爱民情怀，永远都鼓舞着一代又一代的炎黄子孙，我相信，正是由于无数的优秀中国共产党员的努力和无私奉献，我们国家会变得越来越强大，人民越来越富足。在不久的将来，我们的愿望会实现的！

第三篇：视频观后感

视频观后感

今天我观看了一横老师关于痛诉日本如何侵略我们国家的演讲后，心里久久不能平静。

“九.一八”令我们中国人耻辱的日子，今天的我不能忘记。当年我们国家因为不够富强，所以遭受日本人的侵略。他们烧杀抢夺，干尽坏事，今天又来抢属于我们的钓鱼岛。中国已经不是以前中国了。现在我们只要齐心协力，就能抵制日本。

“少年强，则中国强！??”那段振奋人心的演讲时刻在我耳边回响。今后我不会给日本送钱而买日本的东西。为了我的国家能制造出自己的国货精品，我要努力学习，为使我国能更加繁荣富强，尽我自己的一份力量。

第四篇：视频观后感

电影《焦裕禄》观后感

开展党的群众路线教育实践活动以来，我校党总支组织学习焦裕禄同志精神，一共看了两次视频，有电影《焦裕禄》，还有《焦裕禄事迹纪录片》，焦裕禄同志忘我工作，死而后已，去世时才四十二岁，一九**年五月去世，到今天正好半个世纪了，现在他如果还活着，才九十二岁，其精神可歌可泣，看完视频，感触很深。

一、需要知道焦裕禄精神的本质和精髓，我查阅了一下焦裕禄精神的本质是：艰苦创业，克己奉公，清正廉洁，开拓进取，坚忍不拔，无私奉献，一心为民，以民为本，真抓实干，求真务实。而精神精髓只有八个字：克己奉公，无私奉献。

二、是对照焦裕禄精神进行自我剖析。

（一）、工作中不能大胆创新。

前些日子，一中物理组来我校听课学习，他们发现课间有很多学生到高二物理组找老师问问题，对我们表示羡慕，这引发了我的思考，我要求学生划分物理学习小组，与学生约好问题的时间，已经是很多年来形成的习惯，这都引起外校同行们的兴趣，那我们为什么不制定更好的学生问题制度？例如:每天利用课间或自习时间让部分学生轮流寻找问题，物理组小组长负责组织协调，形成更好地与老师交流的

平台，既让学生解决了问题，又让老师了解了学情。

又如我们经常强调寓教于乐，曾经也试图把很抽象的《楞次定律》编成顺口溜，有利于学生理解和记忆，但是往往停留在了想法上，教学方法太单一，使本来就难的物理课堂乐趣不多。

（二）、专业技术水平进步不快。

学无定法，教无恒方，物理教学中主要吃老本，物理学是经典的，但教学方法应该是不断进步的，尽管有一些进度紧、容量大等客观因素，但教学方法可以再丰富一些，例如学生上黑板做题、组织有效的考试、针对性的谈话、激发学生学习兴趣、物理实验教学等方面，做的还远远不够。

（三）、带动影响周围同志还做得不够。

尽管引导学生大胆到办公室问老师问题等方面，在教研组内也起了部分带动作用，但是因为能力等方面影响，大部分只是自己努力干好工作，积极带头的效果不明显。

三、离焦裕禄精神会无限靠近

认为自己工作的精细化程度还有足够大的待提升空间，不管是教学工作还是管理工作，所以下一步打算借党的群众路线教育实践活动的机会，努力克服问题的多种因素，，努力培养学生的升学欲望，努力引导学生提高学习中的努力程度，也让自己的工作再上一个台阶，不断提高自己工作的精细化程度。

第五篇：视频会议

全球性的信息化、网络化进程整改变着人们的生活方式，internet技术和应用以及电子政务，电子商务的迅速增长，给工作、娱乐和日常生活的各个方面带来了深刻影响。铁路各级部门作为各类政治、经济、文化等社会活动的重要参与者、管理者和服务者，直接面临着这些迅速的变化。作为多媒体会话型通信业务的一种典型，电视电话会议已在社会的信息交流中发挥了巨大的沟通作用。电视电话会议通过通信网络把多个地点的媒体终端连接起来，在期间传送各种文字、数据、图像和语言信息，是出席会议者有亲临现场的感觉。为加快信息交流速度，保证政令畅通，加强管理及与各下属单位之间的相互沟通，提高办事效率，降低政府行政管理成本，xxx政府建立电话电视系统非常必要。

xxx铁路区信息网（介绍一下）

为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步精简会议和文件的意见》，要求各地区、各部门精简会议和文件，尽可能利用现代通信和技术手段召开电视会议的精神，并根据xxx政府文件的指示和xxx区的实际情况，xxx机关视频会议以xxx铁路信息网为依托，建设面向xxx个xxx的视频会议系统，实现从传统会议模式向电视电话会议模式转变。