征文比赛2014(精选多篇)

2014“创新杯”征文比赛活动总结

2014年4月22日，经过一段时间的辛勤劳动，我向李彦良老师提交了“少教多学”课题组组织主办的第十三届“创新杯”征文比赛的初赛评选结果，圆满地完成了本次活动的第一步工作，也是最重要的工作内容。接下来，李主任将汇总全县各校写作成果，上报总课题组，然后等待“少教多学”总课题组的初审评比。现将本次活动做一总结，便于及时总结经验，吸取教训，诊断问题，分析提高，在今后的同类活动中，借鉴成功的做法，吸取教训，避免可能存在的问题。

一 活动安排

开学初，依照总课题组下发的文件精神，我在教研组会议上作了部署，没有引起普遍的重视。紧接着，教育局张文龙副局长亲自批示，孙万峰校长要求严格执行，李彦良老师并在文件上附上详细的操作意见，学校教务处在公开栏中张贴宣传，我又在教研组会议上再次作了强调之后，这项工作总算提到日程上来了。

二 活动过程

教务处主任很早就有一个设想，希望从我们语文组的写作工作入手，本学期认真开展学科竞赛活动。我明确表态，愿意为这样的的活动出力。趁此机会，我和教务处同志商量，分年级开展“梦”系列和“爱”系列主题的写作，择优评优张贴展览，加强写作训练，提高学生的写作能力。有几位老师十分重视这项工作。金红萍老师来到我办公室，我们进行了深入的研讨。马占才老师也专门就写作辅导一事向我做了说明。高三年级三位老师正值二轮 1

复习，特意安排学生依照高考作文的要求统一写作，分班评比，王成云老师顾玉林老师高度重视，认真负责。

三 活动结果

截止4月20日，已经收到九名教师提交的180篇初审作品。其中打印稿有35篇，按照要求，初评获得一等奖的学生作品须提交电子文稿，故35篇打印稿全是一等奖，其余分二三等奖，分别有55篇和90篇。参与本次写作比赛的学生涉及到九名实验教师执教的15个教学班，约1000名学生，面积较大，影响广泛。可以说是一次富有意义的写作大练兵。各位教师分年级评选，组织得力，评选认真，付出了很多精力，在此表示感谢。

我将九名实验教师提交的180篇初赛获奖作品统一编排格式，又按照课题组设计的表格统计了各篇获奖作品的学生姓名所属班级作品名称获奖等级及指导教师等，又点齐了参评费，这才算是结束了活动。

四 成功可取之处

纵观本次活动的全部过程，我觉得以下几点，值得我们在今后继续坚持并发扬：

1、坚决听从上级领导的指示，大张旗鼓地进行写作训练，发展和培养学生的写作能力，是我们语文老师义不容辞的责任，不能因为中考高考，累了我们的身，累了我们的心。如果我们培养的学生走出校门，走向社会，一不会说，二不会写，就知道埋头做卷子。完了，这算什么，这是应试教育的怪胎。

2、继续发扬集体主义精神，积极挖掘广大教师的智慧，本次活动中，(更多文章请关注Www.)

我得到了众多老师的大力支持，使得自己全然没有了那种孤军奋战的感觉，尽管干了许多工作，但是一想到得到了许多人的支持，我就觉得做的值，今后还要做下去。

3、正确引导学生的写作激情，不断提高写作水平，学生的写作激情高涨，特别是年级越低，参与写作的热情越高。有不少学生亲自跑来问我，怎么开展这一主题。我很高兴，一一做了耐心回答。我相信这样的做法对学生的写作大有帮助。

4、配合教务处专门办了一期优秀作文橱窗展览，效果良好，反响强烈。多年来，我们的橱窗也就是重在宣传讲解知识，缺乏我们自己组织的活动，这次作文展出，无疑激活了学生的写作欲望，相信对今后的同类活动起到一个指导示范作用。

五 问题和不足

在活动过程中，尽管取得了一些成功的经验，但也存在不少问题，仍然需要我们继续去解决，去克服，去战胜。

首先，最突出的问题便是写作水平普遍不高。这是许多老师的共同感受。需要老师希望在最后提交前得到高年级老师的修改。但是语文老师作文教学中的“眼高手低”现象仍然是制约学生作文水平提高的瓶颈啊。教师自身的写作水平亟待提高，这方面突破不了，我觉得提高学生的作文水平简直就是奢谈。

其次，学生的参与面还有待进一步扩大。许多班级的学生不是不想学，也不是写不好，主要是部分老师不重视此项工作，要么借口工作忙，顾不上，

要么说学生水平低，达不到要求，总是寻找理由为自己开脱。这是一种风气，多年来如此，也不是单怪某些人，因为单怪他们，往往会伤着这些人，连领导都谨言慎行，我有什么资格说三道四，如果在研究学生发展学生能力潜心教学中掺杂了这些想法，我觉得可以用“道不同不相为谋”形容了，除此之外，还能说什么。

再次，我自身也有很大的问题。只凭一腔热血去组织，去要求，去指导，希望学生在有限的时间里，在不影响学业的前提下，利用节假日，开展这项写作活动，实际上许多学生在校期间的绝大部分时间都被各科作业占的满满当当。要没有老师的要求和安排。他们绝不会积极主动地参与进来，于是写作在很大程度上走了形式主义的老路。假如我们借鉴优良的做法，专门给他们时间，给他们空间，让他们创作，结果肯定大有可观。

另外，写作比赛不只是对学生写作能力的培养训练和提高，也是检查其规范书写，清楚表达的大好机会，我们的组织形式过于单一，如能借助书法练习课，借助演讲口语表达等多种形式展开，综合训练提高学生的能力，那么，写作水平必然会取得长足的进步。

问题即努力方向，今后在实践中，我们将不断吸取教训，改进方法，积淀教师的素养，培养和提高学生的写作能力。

第二篇：2014年新消费者法“消费与维权”征文比赛

2014年新消费者法“消费与维权”征文比赛

一、 活动主题：“消费与维权”

请以“消费与维权”为主题，在记述身边真实经历的基础上，讲述您遇到的各种难忘的消费经历、侵权遭遇、维权过程和感受，故事必须真实可信，严禁虚构和抄裘，不得含有违反社会良好风尚的内容，作品题材、体裁、风格不限；字数在800字以上。

二、活动主办方：佛山市消费者协会

活动承办方：佛山科学技术学院政法学院

三、活动时间：2014年6月20日至2014年9月15日

截稿时间：2014年9月15日

四、活动对象：佛科院四大校区全体学生

五、参赛形式： 将电子邮件版提交至政法学院团委学生会秘书处邮

箱。1336495997@qq.com

六．奖项设置

一等奖1名1000元、二等奖3名各500元、三等

奖6名300元、优秀奖30名，获奖者还有有相应的奖

荣誉证书哦！

七．联系人：阳同学电话：18316571948(651948)

邮箱：1336495997@qq.com

（注意：请各位参赛选手全文字体用宋体，主题字号三号并加粗，正文字号四

号。务必要写清楚级别、班别、姓名、校区、专业、联系电话。多谢合作！）

第三篇：2014“我的家乡我的梦”征文征画比赛策划书

闵行区来沪务工随迁子女小学

“我的梦”主题征文征画比赛策划书

一、活动背景：

有这么一群孩子，在襁褓之中便离开了家乡，但从没忘怀家乡是成长的摇篮，梦想的起点。他们一年甚至几年才回家一次，但不管身在何处，家乡总是在心灵深处魂牵梦绕。

他们，就是来沪务工随迁子女。

有这么一群老师，在熙熙攘攘的大都市一隅，默默地点起一支小小的蜡烛，照亮那一双双渴望的眼睛。他们不仅是为了生存，更把孩子的梦当作自己的梦，从未停止过追逐的步伐。

他们，就是这些孩子的老师。

当举国上下为了“中国梦”而欢欣鼓舞时，一个个小小的梦也在他们心头绽放，我们格外关注这两个群体，因此特面向来沪务工随迁子女小学的师生举办此次“我的梦”主题征文征画活动。

二、主办单位：

闵行区教育局

上海教育报刊总社学生媒体发展中心

三、承办单位：

《好儿童画报》杂志

《芝麻开门》杂志

闵行区民办华星小学

四、参赛组别

教师组

学生组

五、征文内容：

学生组：

用眼睛去发现，用心灵去感受，用最真实的笔记下家乡的一切：一个人，一

件事，一处风景，一种游戏，一类特产等等，写出独特的故事，画出家乡的美，呈现家乡独特的味道。

围绕“我的家乡我的梦”主题，以文字或绘画的方式提交作品。体裁不限，题目自拟，字数在1500字以内。

教师组：

师者，不仅授业，还要传道解惑，坚守在教师的岗位上，孩子点点滴滴的成

长看在眼里，感动在心。为了与孩子一起成长，记录下学生成长过程给予你的触动和思考。

围绕“我的教育我的梦”主题，以文字方式提交作品，建议叙事散文、教育

随笔等形式，题目自拟，字数在5000字内。

六、参赛方式：

1、学校选派一名老师专门负责收集作品，经初步筛选后，以学校为单位统

一上交。

2、格式要求： 文字类：

（1）学生和老师作品各统一在一个word内，每篇文章请单独成页；

（2）标题要求四号宋体加粗左对齐，学校全称、班级及姓名要求宋体五号左对齐，指导老师正文五号宋体左对齐。

示例：

一票难求（小四号宋体加粗左对齐）

上海市民办马桥小学三（2）班 □□（空两格）马**（宋体五号左对齐）

指导老师：龙**（宋体五号左对齐）

腊月来了，回家的脚步越来越近了！??（五号宋体）

绘画类：

（1）电子版（扫描或摄像均可）：请将文件名设置为“作品名称、学校、班级、姓名和指导老师”，如“放鞭炮上海市民办马桥小学三（2）班马小龙指导老师王芳芳”

（2）纸质版：请在作品背面标明作品名称、学校、班级、姓名和指导老师”。为便于后期查找，每幅作品均请标明。

友情提示：所有来稿将同意留存在编辑部，不予退还。

3、电子版请打包发送至wdjxwdm2014@163.com邮箱，邮件主题请用“我

的梦征文—学校名称”，纸质版请送至长宁路491弄36号213室《芝麻开门》编辑部（201450）。

4、每所学校报送的学生征文不超过50篇，学生绘画作品不超过10幅；教

师征文不超过20篇。

5、请所有指导老师填写原创声明，对学生作品的原创性予以负责，声明留

存学校统一保管。抄袭一经发现，取消参赛资格，指导老师承担全部责任。

七、奖项设置：

学生组：

一等奖：30名（含绘画作品）

二等奖：70名（含绘画作品）

三等奖：100名（含绘画作品）

优秀指导老师：30名

教师组：

一等奖：10名

二等奖：20名

三等奖：30名

优秀组织奖？

八、时间节点：

14年1月，举行征文征画比赛启动仪式，各学校完成比赛的布置工作。

14年2月—3月，学生回家乡，观察，写作。

14年3月—4月，学校辅导，选拔。

14年4月15日，征文截稿。

14年4月15日——5月15日，征文评审。

14年7月，征文比赛的优秀稿件刊登在《芝麻开门》杂志的7，8合刊上。 14年？月？日，征文征画比赛颁奖大会。

附：

诚信保证书：原创声明

本人保证：所呈交作品完全由学生原创，既没有抄袭和剽窃他人

的成果，也没有请他人代笔。若有不实之处，本人承担一切责任。

学校：

学生：

指导老师：

年月日

第四篇：2014、02、26匡衡杯征文演讲绘画比赛

峄山中学关于开展“匡衡杯·童话邹城” 青少年演讲绘画征文活动的实施方案 在七、八年级开展“匡衡杯·童话邹城”青少年演讲绘画征文三项活动，特制订本方案。

一、活动主题

“匡衡杯·童话邹城”青少年演讲绘画征文活动将围绕“童心妙笔 描绘绿色家园”、“童心慧眼 发现身边幸福”、“童心驰想 我与中国梦”三大主题，征集绘画、文学作品，并举办演讲比赛，通过青少年纯洁的心灵、天真的视角来发现邹城最独特、最真实的美，通过他们的作品，向外界展示邹城的地域特色、风土人情以及邹城各行各业发生的喜人变化，展示邹城人民参与城乡建设朝气蓬勃的精神。

二、活动内容及要求

（一）“童心妙笔 记录美好家园”。鼓励青少年参与美好家园建设，围绕邹城传统文化、城市绿色环保产业发展、环境保护、绿色生态文化建设等方面，弘扬中华国粹经典，反映我市美丽乡村、绿色城镇的生态环境和人文特色。

（二）“童心慧眼 发现身边幸福”。鼓励青少年走进生活，慧眼踏寻城市之中的正能量、寻找日常生活中的小幸福，发现让人温暖与启迪的小故事，反映我市人民群众积极健康的精神面貌和幸福美满的生活状态。

（三）“童心驰想 我与中国梦”。鼓励青少年结合实际，带 －1－

着对未来的渴望自由畅想，书写如何以行动实践对未来美好生活的向往和对家乡发展的希望，让家乡发展的宏伟蓝图在青少年心中成形。

（四）所有作品均要求原创，不得抄袭，并按照上述主题，内容具体真实，有真情实感。演讲和征文提倡小视觉、大意境，小故事、大启迪，叙述发生在身边的故事，传递正能量，从不同角度展示邹城的发展变化和独特魅力。演讲征文体裁不限，记叙文、议论文、诗歌、散文均可。字数要求：中学组600字以上。绘画形式不限，国画、油画、水粉、水彩、蜡笔和儿童画等各种绘画类别均可参加（画幅长宽不超过2米、不小于30厘米，不接受任何加工），作品背面右下角用铅笔标注作品信息并黏贴《作品信息卡》（附件三）。绘画、征文作品不退稿，著作权属主办单位。

三、征集对象及评选方式

（一）初赛

初赛阶段，每个班级为单位举办绘画、征文、演讲比赛初赛。

（二）复赛

1、绘画、征文比赛。初赛情况，每班分别推绘画作品和1幅征文文学作品，1人演讲（须交文稿）上报校团委；团委组织专人对作品进行评审，对参赛作品中主题突出、立意新颖、思想积极上进、能展现我市中小学生良好精神风貌和城乡发展的作品推选进入决赛。

2、演讲活动，复赛将统一确定地点、聘请评委，采取现场打分的方式，按分数由高到低的顺序

在学校的三项活动，评委打分并计入班级量化，进入决赛的选手按1、2、3等奖计入当月班级量化加分3、2、1分。

（三）决赛

绘画和征文作品评选采取专业评委打分、网友投票（活动结束前一个月在外宣网设置网友投票环节）相结合的方式

绘画、征文、演讲比赛分设“优秀指导老师奖”10名、“优秀组织奖”5名。获奖作品将在《新邹城》、邹城外宣网、新邹城网、掌上邹城等媒体刊登，并分别为获奖选手颁发奖品和证书。进入决赛的绘画文学作品将汇编成册，成为介绍邹城的一张别具特色的名片。

四、活动时间及投稿方式

1、作品征集阶段：具体时间、地点及有关注意事项另行通知。

4、报送方式：2014年3月6。文学作品报送打印稿（或手抄稿），绘画作品报送纸质版。演讲人准备好演讲。

第五篇：2014年关于开展第六届全区高校“助学政策 助我成材”征文比赛的通知

桂林医学院学生工作部(处)

通知 [ 2014]10号

关于开展“国家资助 助我飞翔”征文比赛的通知

各二级学院学工办：

为进一步推进普通高校家庭经济困难学生资助政策的宣传工作，宣扬家庭经济困难学生通过资助政策成长成才的先进事迹，根据教育厅《关于开展2014年全区“国家资助 助我飞翔”征文活动的通知》的文件精神，决定在我校开展“国家资助 助我飞翔”征文比赛活动，现就有关事项通知如下：

一、活动范围

全日制在校生中曾获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金和国家助学贷款等资助政策资助的家庭经济困难学生。

二、征文主题

国家资助 助我飞翔

三、组织要求

（一）各二级学院要重视本次征文活动，认真选出优秀作品后报送学校,再由学校统一报送自治区教育厅参加比赛。

（二）征文题目体裁不限，正文不超过4000字，需体现家庭经济困难学生在国家资助政策的支持下，不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、诚信感恩、成长成才的精神面貌，主题鲜明、内容充实、形式新颖、感情真挚。

（三）严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。征文须保证从未在其他刊物上发表

四、学校级比赛奖项设置

各二级学院按要求选送优秀作品（临床医学院8篇、药学院4篇、护理学院4篇、生物技术学院2篇、公共卫生管理学院1篇、信管系1篇），届时学校将组织专家进行评审，共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖14名。所有获奖作品均发放获奖证书；获得一、二等奖的作品学校将选送至教育厅参加自治区级比赛。

五、自治区级比赛奖项设置

自治区比赛设一等奖15名，每人奖金1000元；二等奖35名，每人奖金800元；三等奖50名，每人奖金500元；优秀奖若干名，所有获奖作品均发放获奖证书。

六、其它要求

（一）征文正文格式要求（纸质版、电子版同）：

1、页面设置：a4纸； 2、页边距：上下左右均为2厘米； 3、打印格式：正标题小二黑体加粗，副标题小三黑体，一级标题小三黑体，二级标题四号宋体加粗，正文四号宋体；

4、字符间距：标准； 5、行距：全文行距1.25倍。 （二）请各二级学院于2014年4月22日前将参赛征文作品纸质版和电子版报学生资助管理中心。

桂林医学院学工部（处）二0一四年四月十一日

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